人體結構學課程

概述：本課程以運動系統(tǒng)課程體系的理念為出發(fā)點，將原分屬不同學科講授的骨骼學和肌肉組織學內(nèi)容有機結合，融為一體，力求較完整、全面地介紹運動系統(tǒng)的形態(tài)結構特點，利于學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課程強調(diào)教學內(nèi)容的整合、突出重點、加強基本知識，實現(xiàn)教學內(nèi)容上刪繁就簡，教學順序上先易后難，使學生對人體結構的學習既系統(tǒng)又深入，做到在運動系統(tǒng)的宏觀及微觀不同層面內(nèi)容的同步學習，有利于建立科學、立體的知識構架。本課程為后續(xù)課程病理學、病理、生理學、藥理學等醫(yī)學基礎課及臨床各學科提供必需的知識基礎，讓同學們掌握運動系統(tǒng)的基本結構，了解結構與功能，人體與環(huán)境的關系，學會正確運用解剖學知識和術語，注重培養(yǎng)學員的自學能力，獨立觀察能力和分析解決問題的能力。

本課程以培養(yǎng)高素質(zhì)，技能型、實用型一線護理專業(yè)人才的職業(yè)任務為導向，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為基礎，突出能力目標，促進學生的可持續(xù)發(fā)展，構建必須夠用、實用的正確人體形態(tài)結構的共同基礎，精簡課程內(nèi)容、注重基礎、降低難度，反映前沿交叉組合課程，以與人體正常解剖結構相關的護理工作任務為引領，力求淡化理論教學與實踐教學的界限，采取理論與實踐一體化教學的模式，采用以多媒體講授為主要教學手段，運用教具模型，標本掛圖，尸體案例分析，以問題為中心等多元化教學主線，逐步適應社會經(jīng)濟發(fā)展對護理人才培養(yǎng)的新形式，新需求。

教學目標：

1、以培養(yǎng)高素質(zhì)，技能型，實用型一線護理專業(yè)人才的職業(yè)任務為導向，以職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)為基礎，突出能力目標，促進學生的可持續(xù)發(fā)展。

2、掌握運動系統(tǒng)的組成和動能；骨的形態(tài)和分類并加以區(qū)別。

3、能夠運用自己思維能力、觀察實驗能力、空間想象能力結合所學知識發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、分析問題。

4、培養(yǎng)學生學習的興趣，樹立初步診斷的意識。能夠在標本、模型和活體上辨認運動系統(tǒng)結構，結合臨床應用理解結構學知識與臨床疾病關系。

培養(yǎng)重點：

1、會識別人體形態(tài)結構標本以及運動系統(tǒng)的組成和功能；

2、掌握骨的形態(tài)和分類；

3、了解并掌握全身骨骼的數(shù)量和分布。